Autisme et TDAH, la synchronie relationnelle suivie dès la petite enfance

Entre 2013 et 2019, les chercheurs ont filmé jusqu’à cinq séances de jeu par binôme. Ils ont étudié la synchronie de la dyade , définie ici comme la concordance des états et l’alternance des tours au-delà de ce qui serait attendu par hasard. Le regard, les manifestations d’affect positif et les vocalisations ont été codés à partir des vidéos.

Les trajectoires ont été estimées entre 6 et 36 mois à l’aide de modèles statistiques tenant compte des mesures répétées. Sur l’ensemble de cette période, les enfants classés dans le groupe autisme à 36 mois présentaient une synchronie globale plus faible que ceux du groupe de comparaison. Ce résultat décrit une différence entre groupes et ne permet pas d’en déduire un lien causal.

L’analyse séparée du regard, de l’affect positif et des vocalisations a fait apparaître des profils particuliers de réactivité. Cette notion renvoie à la réponse de chaque partenaire aux comportements de l’autre. Les indices de différences entre les groupes selon ces modalités étaient néanmoins mitigés. Le résumé ne permet donc pas de dégager un profil uniforme propre à l’autisme ou aux préoccupations concernant le TDAH.

L’échantillon comprenait majoritairement des garçons, des personnes blanches et non hispaniques. Ces caractéristiques limitent la portée des résultats à des populations plus diverses. Les auteurs proposent que de futurs travaux examinent les liens entre synchronie, étapes du développement, services reçus et évolution à plus long terme, sans affirmer que ces liens sont déjà établis.