Contenus consacrés au TDAH chez l’adulte.
Dans une enquête menée auprès de 6 634 enfants et adolescents, des relations enseignant-élève jugées problématiques étaient associées à davantage de difficultés de santé mentale et de troubles psychiatriques rapportés. L’étude transversale ne permet pas d’en déduire un lien de cause à effet.
Dans une cohorte norvégienne de plus de 50 000 enfants, des écarts par rapport aux trajectoires attendues de tempérament étaient associés à des diagnostics ultérieurs de TDAH ou de syndrome d’Asperger. L’étude décrit aussi des signaux génétiques partagés, dont les effets variaient selon l’âge.
Dans plusieurs cohortes britanniques, des variations génétiques communes et rares sont associées à des symptômes intériorisés et externalisés entre 5 et 17 ans. Les parts de variation expliquées restent limitées.
Une analyse de l’enquête nationale coréenne relève des écarts de corpulence par rapport aux références et des différences d’apports nutritionnels selon l’âge chez des jeunes ayant un TDAH déclaré diagnostiqué par un médecin.
Dans cette analyse secondaire de deux essais randomisés, les TCC en groupe par internet et en face à face étaient toutes deux associées à des améliorations juste après le programme. Un an plus tard, les résultats rapportés étaient plus larges pour le format en face à face.
Dans des registres danois, le TDAH ou l’autisme étaient associés à une activité plus sévère des maladies inflammatoires chroniques de l’intestin chez des personnes diagnostiquées jeunes. Les écarts observés étaient globalement limités.
Une analyse théorique retrace les difficultés posées par la classification du TDAH dans les différentes éditions du DSM. Elle interroge notamment les seuils diagnostiques, les différences de genre, les frontières entre diagnostics et la comorbidité.
Un article du British Journal of Psychiatry interroge la place de l’environnement informationnel dans les difficultés attentionnelles chez l’adulte. Son résumé appelle à distinguer plus finement les origines possibles d’un déficit attentionnel.
Une étude pilote examine la faisabilité et les premières propriétés de la version hongroise de l’ACEv.2, un entretien clinique destiné à l’évaluation du TDAH chez l’enfant. Les résultats rapportent une bonne concordance avec un autre entretien diagnostique, dans un groupe déjà diagnostiqué.
Une prépublication teste une stimulation lumineuse transcrânienne chez de jeunes adultes avec TDAH. Elle rapporte des changements à l’EEG et une amélioration de la mémoire de travail, dans un essai de petite taille à confirmer.
