ECHO Autism harmonise l’évaluation de ses formations

ECHO Autism propose des sessions virtuelles régulières, fondées sur l’étude de cas, pour former différents professionnels aux pratiques de soins et au diagnostic de l’autisme. Avec l’élargissement international du dispositif et la diversification des métiers concernés, des mesures communes manquaient pour suivre un programme dans le temps ou comparer plusieurs programmes.

L’équipe a rassemblé 42 questionnaires déjà utilisés, puis en a organisé et harmonisé les indicateurs. Ce travail a abouti à un jeu minimal de données , ou MDS, conçu pour recueillir les informations jugées prioritaires avec des échelles, des choix de réponse et des unités d’analyse cohérents. Une première version a aussi été traduite en espagnol.

Le dispositif a d’abord été expérimenté pendant trois mois dans trois programmes situés aux États-Unis, en Argentine et au Chili. Un second pilote a ensuite porté sur huit programmes pendant deux ans. Les analyses statistiques rapportées dans le résumé montrent une amélioration de l’auto-efficacité déclarée dans l’ensemble des programmes. L’auto-efficacité désigne ici le sentiment des participants quant à leur capacité à agir dans leur activité professionnelle.

Les responsables ont également apprécié les visualisations présentant les caractéristiques agrégées des participants, les évolutions de l’auto-efficacité et les obstacles signalés. Cette étude documente surtout la faisabilité d’une évaluation harmonisée, sans mesurer directement les soins reçus par les personnes autistes. Le résumé ne précise ni le nombre de participants, ni l’ampleur des évolutions observées, ce qui limite l’interprétation des résultats.