Une étude compare les résultats d’adultes autistes et neurotypiques à trois méthodes courantes de recrutement. Des écarts défavorables aux participants autistes apparaissent pour chacune d’elles.
Une étude menée auprès de 3 762 jumeaux examine les expériences scolaires susceptibles de relier les symptômes de TDAH dans l’enfance au niveau d’études atteint à l’âge adulte.
Une revue de 12 publications examine les pratiques organisationnelles et managériales dans les structures accompagnant des adultes autistes ou ayant une déficience intellectuelle. Plusieurs interventions sont associées à des résultats favorables, mais leur ampleur n’est pas précisée.
Des adolescents autistes ou TDAH relient leur mal-être à la pression scolaire, au manque d’adaptation, au masquage et à l’épuisement. Cette étude qualitative britannique repose sur leurs propres récits.
Une revue exploratoire de six études qualitatives décrit la place des expériences sensorielles dans la vie sociale, universitaire et professionnelle de jeunes autistes âgés de 15 à 29 ans.
Cette étude transversale examine les liens entre insécurité alimentaire, difficultés émotionnelles et comportementales, et résultats scolaires chez 661 enfants. Il s’agit d’une prépublication non évaluée par les pairs.
Une prépublication cartographie les informations démographiques rapportées dans la recherche australienne sur l’autisme. Plusieurs groupes et caractéristiques restent rarement décrits.
Une étude pilote compare une sensibilisation associant psychoéducation et expérience des symptômes à une psychoéducation seule. Ses résultats, limités par de nombreuses données manquantes, sont publiés en prépublication.
