Insécurité alimentaire et difficultés infantiles en Ouganda

Dans le district de Masaka, en Ouganda, cette étude examine l’insécurité alimentaire dans deux cadres , le foyer et l’école, en lien avec les difficultés émotionnelles et comportementales ainsi qu’avec les résultats scolaires. La question porte aussi sur une éventuelle modification des associations observées au foyer selon l’insécurité alimentaire vécue à l’école.

Les auteurs ont mené une étude transversale auprès de 661 enfants âgés de 7 à 13 ans, scolarisés dans trois écoles primaires aidées par l’État et choisies aléatoirement. Ce type d’étude fournit une photographie à un moment donné et ne permet pas d’établir un lien causal. Des échelles déclaratives, des évaluations enseignantes et les bulletins scolaires ont été utilisés, avec ajustement sur plusieurs facteurs.

Près de 47,2 % des enfants ont signalé une insécurité alimentaire modérée à sévère au foyer, et 46,4 % une insécurité modérée à critique à l’école. Des difficultés émotionnelles ou comportementales jugées cliniquement significatives ont été relevées chez 5,3 %. Le résumé rapporte des associations avec plusieurs symptômes , dont l’anxiété, l’inattention liée au TDAH, l’opposition, l’irritabilité chronique et les manifestations externalisées.

Les résultats disponibles demandent une lecture prudente. Le résumé transmis s’interrompt avant la présentation complète des valeurs statistiques et ne détaille ni les résultats scolaires ni l’analyse de modification par l’insécurité alimentaire à l’école. Cette prépublication n’a pas encore été évaluée par les pairs, et le texte intégral est nécessaire pour vérifier l’ampleur, le sens et la précision des associations.