Marcher dans la nature avec un enfant autiste d’âge préscolaire
Des parents australiens rapportent des occasions de calme, de lien et de communication lors des promenades. Ils mentionnent aussi des difficultés à coordonner les déplacements.
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Étiquette : Relations
Folates et troubles neuropsychiatriques, des preuves encore fragiles
Cette synthèse de 76 revues relève deux associations d’un niveau de crédibilité jugé suggestif. La prédominance d’études observationnelles et le risque de biais empêchent toutefois de conclure à un effet causal.
Protection de l’enfance, sensorialité et fonctions exécutives
Chez 54 enfants concernés par la protection de l’enfance, les difficultés de traitement sensoriel et de fonctions exécutives étaient fréquentes et fortement associées. L’étude ne permet pas d’établir de lien causal.
Microglie et cervelet dans le TSA, l’état des hypothèses
Cette revue rassemble les connaissances sur les liens possibles entre microglie, inflammation du cervelet et TSA. Les mécanismes restent incertains et aucun rôle causal primaire n’est établi chez l’humain.
Dans l’autisme, l’affect est associé différemment à la perception des visages
Une étude menée auprès de 80 adultes relie l’état affectif à la reconnaissance des expressions faciales de façon différente selon les groupes autiste et non autiste.
La honte, un angle négligé de la santé mentale autiste
Une prépublication propose d’examiner la honte comme une expérience liée à la stigmatisation et à la santé mentale des adultes autistes. Il s’agit d’un article de perspective, non d’une étude démontrant ces liens.
Autisme, sensorialité et participation chez les jeunes
Une revue exploratoire de six études qualitatives décrit la place des expériences sensorielles dans la vie sociale, universitaire et professionnelle de jeunes autistes âgés de 15 à 29 ans.
Alcool et autisme, des adultes racontent leurs expériences
Dix-huit adultes autistes ont décrit leur rapport à l’alcool lors d’entretiens. Leurs récits évoquent les interactions sociales, la gestion de difficultés associées et leurs préférences en matière de soutien.
Stigmatisation du TDAH à l’école, une sensibilisation testée
Une étude pilote compare une sensibilisation associant psychoéducation et expérience des symptômes à une psychoéducation seule. Ses résultats, limités par de nombreuses données manquantes, sont publiés en prépublication.
TDAH, facteurs périnataux et méthylation de l’ADN à la naissance
Dans deux cohortes européennes, une analyse statistique relie la méthylation de l’ADN du sang de cordon à certaines associations entre facteurs périnataux, risque génétique et symptômes de TDAH. Cette prépublication ne permet pas d’en tirer une conclusion causale.