Des entretiens menés auprès de jeunes autistes, avec TDAH ou les deux, et de leurs parents décrivent des adaptations quotidiennes pour gérer le diabète de type 1. Les technologies du diabète étaient généralement perçues comme un soutien, malgré certaines difficultés sensorielles.
Dans un modèle murin, une exposition au valproate a été associée à des difficultés sociales et à des comportements de type anxieux à l’adolescence. Les altérations mesurées étaient généralement plus marquées chez les mâles.
Une enquête menée auprès de médecins aux États-Unis et au Canada suggère qu’ils accordent une importance proche à l’efficacité des traitements du TDAH pédiatrique et à leurs effets indésirables évalués.
Chez des souris modifiées pour supprimer NSF dans les cellules exprimant le récepteur D2 de la dopamine, des altérations du striatum et des comportements apparentés au TDAH ont été observés. Ces résultats portent sur un modèle animal et ne permettent pas de conclure à un traitement chez l’humain.
Dans une enquête menée auprès de 6 634 enfants et adolescents, des relations enseignant-élève jugées problématiques étaient associées à davantage de difficultés de santé mentale et de troubles psychiatriques rapportés. L’étude transversale ne permet pas d’en déduire un lien de cause à effet.
Dans une cohorte norvégienne de plus de 50 000 enfants, des écarts par rapport aux trajectoires attendues de tempérament étaient associés à des diagnostics ultérieurs de TDAH ou de syndrome d’Asperger. L’étude décrit aussi des signaux génétiques partagés, dont les effets variaient selon l’âge.
Dans plusieurs cohortes britanniques, des variations génétiques communes et rares sont associées à des symptômes intériorisés et externalisés entre 5 et 17 ans. Les parts de variation expliquées restent limitées.
Une revue examine le rôle possible des virus présents dans l’intestin dans les échanges entre microbiote, immunité et cerveau. Elle rassemble surtout des résultats expérimentaux et des associations observationnelles, sans établir de causalité chez les personnes concernées par un TSA ou un TDAH.
Dans un service hospitalier de diagnostic à Barcelone, des adultes autistes et des proches ont placé l’amélioration de la vie quotidienne au premier plan des priorités de recherche.
Dans cette analyse secondaire de deux essais randomisés, les TCC en groupe par internet et en face à face étaient toutes deux associées à des améliorations juste après le programme. Un an plus tard, les résultats rapportés étaient plus larges pour le format en face à face.
