Pendant les vacances d’été, les occasions de travailler les compétences liées à l’emploi peuvent diminuer lorsque les soutiens scolaires et de transition sont moins présents. En Arabie saoudite, 64 dyades réunissant un parent et un adolescent ou jeune adulte autiste de 15 à 21 ans ont participé à l’évaluation pilote du programme numérique SAVOR. Le programme durait huit semaines et associait des modules courts destinés aux parents à des activités réalisées à domicile.
Les dyades ont été réparties à parts égales entre un accès immédiat au programme et un groupe sur liste d’attente. Parmi les personnes ayant terminé l’intervention, 89,7 % ont suivi les huit modules et 82,8 % ont rapporté au moins quinze minutes de pratique quotidienne en moyenne. La rétention a atteint 90,6 % à l’évaluation menée après l’intervention, avec 58 dyades sur 64.
Les évaluations parentales favorisaient SAVOR pour la préparation à la vie professionnelle, notamment dans les domaines de l’autogestion et de la gestion du temps. Ces résultats restent des estimations préliminaires et ne visent pas à établir l’efficacité du programme. Les auteurs appellent à une étude plus vaste, avec un suivi plus long et davantage de mesures rapportées directement par les jeunes autistes.
- Type d’étude
- Évaluation pilote à deux groupes, avec répartition 1:1 entre intervention immédiate et liste d’attente.
- Population
- 64 dyades parent-participant impliquant des adolescents et jeunes adultes autistes âgés de 15 à 21 ans, en Arabie saoudite.
Dans cette petite évaluation pilote, SAVOR a été jugé faisable et acceptable par les familles participantes, avec un signal préliminaire favorable sur des compétences rapportées par les parents, sans démonstration d’efficacité.