Cette analyse bibliométrique, c’est-à-dire une étude des publications scientifiques, porte sur 692 publications analysées entre 2000 et 2026, repérées dans la base Web of Science. Elle décrit l’organisation du champ, ses sujets de recherche et les collaborations entre équipes, sans évaluer directement l’efficacité d’une intervention particulière.
La production scientifique a progressé à un rythme annuel rapporté de 12,42 %, avec une croissance accélérée après 2015 . Les travaux sont passés d’approches surtout théoriques ou centrées sur la mesure à des recherches davantage orientées vers les interventions et associant plusieurs disciplines.
La mémoire de travail, l’attention, l’autorégulation et le TDAH restent très présents dans cette littérature. Des thèmes comme la régulation des émotions, l’activité physique, la réalité virtuelle et les méta-analyses en réseau apparaissent aussi. L’étude décrit des collaborations mondiales mais inégales , avec les États-Unis, le Royaume-Uni et la Chine comme pôles centraux.
- Type d’étude
- Étude bibliométrique des publications scientifiques, avec analyse de performance et cartographie des sciences.
- Population
- 692 documents scientifiques sur les interventions concernant les fonctions exécutives chez les enfants et les adolescents, publiés entre 2000 et 2026.
Cette étude décrit l’essor et la diversification des recherches sur les interventions liées aux fonctions exécutives chez les jeunes, sans permettre de conclure à l’efficacité d’une approche donnée.