Études récentes, synthèses de recherche, recommandations et articles de fond sur le TSA et le TDAH.
Un essai pilote a évalué l’acceptabilité d’une boîte à outils en ligne destinée à des employeurs recrutant des personnes autistes. Après son utilisation, les 20 participants ont rapporté davantage de connaissances sur les aménagements et moins d’inquiétude à l’idée d’embaucher des personnes autistes.
Une analyse théorique retrace les difficultés posées par la classification du TDAH dans les différentes éditions du DSM. Elle interroge notamment les seuils diagnostiques, les différences de genre, les frontières entre diagnostics et la comorbidité.
Un article du British Journal of Psychiatry interroge la place de l’environnement informationnel dans les difficultés attentionnelles chez l’adulte. Son résumé appelle à distinguer plus finement les origines possibles d’un déficit attentionnel.
Une étude pilote examine la faisabilité et les premières propriétés de la version hongroise de l’ACEv.2, un entretien clinique destiné à l’évaluation du TDAH chez l’enfant. Les résultats rapportent une bonne concordance avec un autre entretien diagnostique, dans un groupe déjà diagnostiqué.
Une prépublication teste une stimulation lumineuse transcrânienne chez de jeunes adultes avec TDAH. Elle rapporte des changements à l’EEG et une amélioration de la mémoire de travail, dans un essai de petite taille à confirmer.
Une prépublication propose un seuil de 2,6 points de CARS2 entre groupes, à partir de 62 enfants autistes. Une estimation qui reste à confirmer.
Chez des souris mâles modèles du syndrome de l’X fragile, une voie entre l’amygdale et l’hippocampe est associée à des difficultés de discrimination sociale. Les résultats restent précliniques et ne permettent pas d’en déduire une application chez l’humain.
Dans cet essai randomisé, les améliorations observées après trois mois de prise en charge ont été maintenues sur deux ans dans les deux groupes. Certains scores d’hyperactivité et d’impulsivité rapportés par les parents et des enseignants étaient moins favorables avec le suivi habituel en ville.
Dans une tâche simplifiée, de jeunes enfants autistes ont montré qu’ils prenaient spontanément en compte le point de vue visuel d’autrui. Les effets d’interférence mesurés étaient plus importants que chez les enfants non autistes comparés.
Une étude menée auprès de 8 075 personnes iraniennes examine les symptômes de désengagement cognitif et leurs liens avec ceux du TDAH. Les résultats montrent un fort recouvrement, sans établir deux diagnostics distincts.
